אומרים שלומדים בכל מיני דרכים, ולכל דם הדרך המתאימה לו.
לאורך התפתחות האנושות למדו בני האדם דרך הידיים, הרגליים, החושים ומאז למעשה לא השתנה הרבה -
הלמידה פנים רבות לה והעשייה היא חלק ממנה -
היא מביאה איתה שמחת עשייה ויצירה, התנסות ותיקון, אתגרים ורעיונות חדשים שהופכים למעשה ידיים להתפאר.
בבית הספר אושא-יחד יצרו יצירה שממשיכה ויוצרת -
חדר מייקרס שמאפשר לילדים להתנסות וללמוד דרך יצירה.
החדר משמש בין השאר ליצירה למגוון נושאי תרבות יהודית-ישראלית, מעשרת הדיברות ועד לדמויות מופת:
זהו המקום בו התחושות ומחשבות הנוגעות ליומנה של אנה פרנק הופכים לסיפור השייך לילדים ומביא אותם ליצור בהשראתו.
לאורך התפתחות האנושות למדו בני האדם דרך הידיים, הרגליים, החושים ומאז למעשה לא השתנה הרבה -
הלמידה פנים רבות לה והעשייה היא חלק ממנה -
היא מביאה איתה שמחת עשייה ויצירה, התנסות ותיקון, אתגרים ורעיונות חדשים שהופכים למעשה ידיים להתפאר.
בבית הספר אושא-יחד יצרו יצירה שממשיכה ויוצרת -
חדר מייקרס שמאפשר לילדים להתנסות וללמוד דרך יצירה.
החדר משמש בין השאר ליצירה למגוון נושאי תרבות יהודית-ישראלית, מעשרת הדיברות ועד לדמויות מופת:
זהו המקום בו ספרות ילדים עברית הופכת לסיפור חי ויצירתי שיוצא מבין הדפים אל הידיים של הילדים ונכנס לליבם
ומשם הלאה, להשראה ולמידה של הכלל.
"זה השיר של סבא שר אתמול לאבא והיום אני" - וכך זה נראה ביצירה של התלמידים:
זהו המקום בו התחושות ומחשבות הנוגעות ליומנה של אנה פרנק הופכים לסיפור השייך לילדים ומביא אותם ליצור בהשראתו.
ההיסטוריה היהודית גם היא קמה לתחייה והתלמידים יכולים "להיכנס" לתמונה ההיסטורית, ולהיות חלק ממנה, כפי שמדגימים המורים באושא-יחד, בתמונה הידועה ממלחמת ששת הימים:
כשמבקרים בחדר המייקרס של אושא-יחד הלב מתרחב, הראש נפתח ואפילו קצת קנאה מתגנבת אל הלב, ורצון להיכנס לשיעור ולהיות חלק מהתלמידות והתלמידים שזוכים ליצור וללמוד דרך הידיים, הראש והלב.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה